习近平总书记指出，要深刻理解把握中华文明的突出特性，在新的历史起点上不断构筑中华民族共有精神家园，为铸牢中华民族共同体意识奠定坚实的精神和文化基础。党的十八大以来，西藏全面贯彻新时代党的治藏方略和习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想，把维护祖国统一、加强民族团结作为西藏工作的着眼点和着力点，围绕铸牢中华民族共同体意识这条主线，加快构筑中华民族共有精神家园，多领域、多层面、多途径促进各民族交往交流交融，推动民族工作高质量发展，各民族休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念深入人心，平等团结互助和谐的社会主义民族关系日益巩固，中华民族共同体建设不断推进。

一、以统一的政治思想，引领化育融合的内在动力

思想统一是政治统一、行动统一的基础。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华。我们要牢牢把握习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，以习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想指导中华民族共同体理论体系建设。持之以恒推进党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育，坚定对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的高度认同，使中华民族共有精神家园更加具有吸引力、向心力、凝聚力，使中华各族儿女在党的旗帜下拧成一股绳，团结成“一块坚硬的钢铁”。

要高举中华民族大团结旗帜，坚持和完善民族区域自治制度，坚持党对民族工作的领导，依法依规治理民族事务，促进各族群众交往交流交融。坚定不移走中国特色社会主义道路，牢固树立科学世界观，引导各族群众增强社会归属感、文化归属感，不信宗教、不信迷信、不信任何伪科学的东西，做坚定的马克思主义“五观”“两论”拥护者，为建设中华民族共有精神家园提供坚强的思想保证。

二、以共创的历史事实，强化安身立命的思想根基

中华民族是具有强大认同度和凝聚力的命运共同体，是“你中有我，我中有你”的大家庭，是各民族共同书写中国历史的民族实体。铸牢中华民族共同体意识，必须坚持把加快少数民族和民族地区经济社会发展作为解决民族问题的根本途径。从政策、资金、人才、技术等方面支持民族地区发展，注重保障和改善民生，让各族群众实实在在感受到推进共同富裕在行动、在身边。

要深切体会在五千多年的中华文明发展史中，各民族不断交往交流交融，如同百川归海、汇聚交融，推动中华民族共同体一体性不断增强，形成中华民族大家庭各成员你中有我、我中有你，血脉相连、文脉相通。《萨迦班智达致蕃人书》、金瓶掣签制度、《钦定藏内善后章程》等，都是各族人民共同创造的，是各族人民凝心聚力、团结奋进的强大纽带，是人心归聚、精神相依的思想根基，各民族要像石榴籽一样紧紧抱在一起。

三、以强烈的文化认同，承继四海一家的大一统思想

文化认同是最深层次的认同，中华文化始终是西藏各民族的情感依托、心灵归宿和精神家园。要教育引导西藏各族干部群众牢固树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观，深刻认识到我们辽阔的疆域是各民族共同开拓的，我们悠久的历史是各民族共同书写的，我们灿烂的文化是各民族共同创造的，我们伟大的精神是各民族共同培育的。西藏自古以来就是中国不可分割的一部分，各民族都是中华民族大家庭中的重要成员，在历史上和今天都为祖国的统一与发展作出了重要贡献。

先秦时期，我国就形成了“五方之民”共天下的格局。考古发现西藏昌都卡若遗址出土的双体陶罐表明，5000年前青藏高原已进入早期中华文化圈；布达拉宫蕴含着团结和合、寻求大同的天下一统情怀和中华民族气派；文成公主带入西藏的大批典籍文献，极大地促进了藏族文化的发展；《中华大藏经（丹珠尔）》《格萨尔千幅唐卡》等都是中华民族共有精神家园的重要组成部分；国家每年修缮保护布达拉宫、大昭寺等建筑，翻译佛经、整理佛教文献、发掘藏文文献甚至佛寺重修，都是在中国共产党领导下实现的。各民族优秀传统文化都是中华文化的组成部分，凝结着全民族深沉的历史文化认同。中华文化突出的大一统及和平性，涵养了中华民族海纳百川的格局，彰显了中华民族协和万邦的天下情怀。

四、以相通的语言文字，集聚伟大深沉的家国情怀

推广普及国家通用语言文字是铸牢中华民族共同体意识的重要举措。中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂。只有语同音、书同文，才能人同心，才能铸就共同的民族意识。推广普及国家通用语言文字，能清除各族群众语言交流障碍，消除隔阂、增进友谊，增强各民族之间交往交流交融，加深西藏各族群众之间的情感，为铸牢中华民族共同体意识夯基固本。

当前，村主干国家通用语言文字教育培训攻坚行动已取得了阶段性成效，然而，要想在此基础上巩固提升攻坚行动成果，依然任重道远。要全方位建强师资力量。除学校教师以外，还应把第一书记、驻村工作队、乡村振兴专干、大学生志愿者等群体力量纳入教学队伍中，在基层形成齐抓共管的合力。同时，不断提升教学队伍的专业水平，通过专项培训计划，对教学队伍开展分层分类培训；要不断丰富教学内容，充分考虑农牧民群众的实际需求。围绕他们关注的富民政策、就业创业、环境卫生、健康知识等，运用常用的交流语句和规范文字开展教育培训，高质量普及国家通用语言文字，确保培训内容群众用得上、用得好；要逐步优化教学方式。充分利用市地、县区党委党校、中小学校和村级组织活动场所等，通过开展村干部集中培训、结对帮学等方式，广泛开展唱红色歌曲比赛、演讲比赛、情景模拟对话和短文朗读等活动，营造学习使用国家通用语言文字的浓厚氛围，为切实提高村主干国家通用语言文字能力和应用水平创造条件。

（作者单位：中共尼木县委党校）